小儿垂钓短句划分，小儿垂钓

本文目录一览

1，小儿垂钓
2，小儿垂钓中描写小儿动作的句子是
3，小儿垂钓的句子
4，小儿垂钓中最能表现童真童趣的句子是
5，各用一句话分别概括所见村居小儿垂钓这三首诗
6，小儿垂钓的译文要短
7，小儿垂钓名句

1，小儿垂钓

小儿垂钓唐。胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（具体在百科里有。）

小儿垂钓

2，小儿垂钓中描写小儿动作的句子是

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人主要描写动作的词：学侧坐招手怕

个人认为：小儿动作词语：学垂纶，侧坐，遥招手我的形容：认真，专注

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

小儿垂钓中描写小儿动作的句子是

3，小儿垂钓的句子

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。唐·胡令能《小儿垂钓》。这两句大意是：一个初学垂钓的小孩，老远就跟向他问话的路人招手，他不肯答话，惟恐把鱼儿惊散了。诗的前两句是：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身”，侧重写小儿的形貌，形中含神。～两句侧重写小儿的神情，神中有形，把一个初学垂钓的小儿惟恐别人打扰，专心致志钓鱼的情景，活脱脱地表现出来，形神兼备，天真可爱。描写小儿的心理、神态，可作借鉴。

小儿垂钓的句子

4，小儿垂钓中最能表现童真童趣的句子是

小儿垂钓　　(唐）胡令能　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，　　怕得鱼惊不应人。译文一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，　　斜着身子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。　　听到有过路的人问路，连忙远远地招了招手，　　害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。最能表现童真童趣的句子是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

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路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

你好！蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身.打字不易，采纳哦！

蓬头稚子学垂纶

最能表现童真童趣的句子是：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

5，各用一句话分别概括所见村居小儿垂钓这三首诗

《所见》刻画了一个顽皮、可爱的小孩儿在放牛途中发生的趣事《村居》这首诗，描绘了一幅美丽的春景图《小儿垂钓》描述一位儿童垂钓生怕惊动鱼儿,路人问路也摆摆手。

唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？” 唐代的崔道融：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 杨万里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

6，小儿垂钓的译文要短

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。原文翻译　　一个蓬头小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。　　听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢大声答话。文言汉语注释[1]稚子：年龄小的孩子。[2]垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。[3]莓：一种小草。[4]苔：苔藓植物。[5]借问：向人打听。[6]应：理睬。

一个蓬头小孩正在学垂钓，侧身坐在青苔上让草遮住了他的大半个身子。见路人要来问路他老远就向路人摆手，害怕惊动了鱼而不愿理人。

小儿垂钓作者:【胡令能】年代：【唐】体裁：【七绝】类别：【未知】蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。〖译文〗一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。遇到有人问路他老远就招着小手，唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。〖点评〗这首诗注重塑造形象，贴近生活，有如见其人，如闻其声之感。

一个头发蓬乱的小孩学钓鱼，他侧身坐在乱草青苔上，身影映在野草丛中。听到过路的人向他打问，他连忙招手害怕惊动了鱼。

7，小儿垂钓名句

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人

小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 [简析] 1、稚子：年龄小的孩子; 2、垂纶：钓鱼; 纶：钓鱼用的丝线; 3、莓：一种小草; 4、苔：苔藓植物; 5、借问：向人打听; 6、应：理睬; 7、垂纶：钓鱼; 8、遥：远远地; 【诗文解释】一个蓬头小孩学着大人钓鱼。侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手。害怕惊动了鱼不敢答话。 [简析] 这是一首描写儿童生活情趣的诗作。一、二句重在写形，三、四句重在传神。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“侧坐”带有随意坐下的意思。由此亦可想见小儿不拘形迹专注于钓鱼的情景。“草映身”，不仅是在为小儿画像，在结构上，也为下句的“路人借问”埋下伏笔。因为路人之向他打问，就因为看得见他。后两句中“遥招手”的主语还是小儿。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。至于他在“招手”之后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“ 遥招手 ”的原因之后，诗作也就戛然而止。这首诗勾画小儿垂钓的神情动态活灵活现，富有生趣，堪称佳作! 【作者简介】胡令能莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。